Las líneas de investigación como escenario para el abordaje transdisciplinario de problemas socioeducativos. Zuleima Corredor (UNA, GIDE)

   

Resumen

Desde la creación de la Línea de Investigación: Campo de las Dificultades de Aprendizaje y su vinculación con la práctica educativa en el año 2009, ha predominado en sus integrantes el interés por la producción de conocimiento en el ámbito específico de las Dificultades de Aprendizaje, a través, del abordaje grupal de diferentes problemáticas específicas del área. Además, se ha posibilitado que cada uno de los miembros de la línea, pueda enriquecer la productividad de la misma a través de investigaciones y proyectos personales, vinculados con las diferentes áreas académicas de la universidad; lo que ha propiciado la generación de procesos transdisciplinarios en el abordaje de problemas socioeducativos. La complejidad de problemáticas sociales y educativas rebasa las posibilidades de solución desde los límites de una especialidad o desde las parcelas de las disciplinas, por lo que exigen un abordaje a través de múltiples miradas.  Esta ponencia da cuenta de la experiencia que se viene desarrollando desde el Centro Local Zulia, a través de la propuesta de un proyecto sociocomunitario, que ha permitido la articulación de la Línea con la actividad de Servicio Comunitario;  y que a su vez ha posibilitado el establecimiento de canales de participación con otras universidades de la región, mediante la puesta en marcha de procesos transdisciplinarios de dialogo, disertación y acuerdo entre disciplinas a los fines de encontrar propuestas de solución factibles, con la participación de estudiantes de distintas áreas del conocimiento en una problemática compleja como es la inclusión de las personas con discapacidad.

Palabras Claves: Inclusión, Diversidad, Servicio Comunitario, Transdisciplinariedad.

        

Autora: 

Dra. Zuleima Corredor

Licenciada en Educación, mención Dificultades de Aprendizaje, de la Universidad. Nacional Abierta (UNA). Magíster Scientiarium en Educación Inicial. Doctora en Innovación Curricular y Práctica Socioeducativa de la Universidad de Córdoba (UCO) España. Actualmente participa en el Postdoctorado en Ciencias Humanas de la Universidad del Zulia (LUZ).  Profesora agregada de la UNA, adscrita al Centro Local Zulia, carrera de Educación, mención Dificultades de Aprendizaje (UNA) y responsable del Servicio Comunitario. Adscrita a las Líneas de investigación: el campo de las DA (UNA); e Investigación aplicada en TIC (UCO). Investigadora (B) acreditada en el Programa de Estímulo al Investigador (PEI). Facilitadora de cursos de postgrado en los programas de Maestría en Educación Abierta y a Distancia y Especialización en Telemática e informática en Educación.