Uso de las herramientas tecnológicas en la Educación Abierta y a Distancia, elaboración de presentaciones online. Endy Madera (UNA, GIDE)

Resumen

El presente proyecto tiene como objetivo implementar el uso de las herramientas tecnológicas como medio de difusión en los procesos de enseñanza propios de la educación a distancia, atendiendo particularmente al diseño, elaboración e implementación de presentaciones on line. El trabajo se realizó bajo el enfoque constructivista, ya que se orienta a que los docentes construyan sus conocimientos por el proceso denominado aprender-haciendo, que tiene que ver con la realización de un conjunto de actividades académicas que permitan la construcción de los conocimientos. El proyecto tiene sus bases en la teoría constructivista, teoría de la comunicación, teoría de la enseñanza y el aprendizaje. Se realizó una investigación de campo y el abordaje metodológico utilizado fue el cualitativo, centrado específicamente en la investigación-acción participativa. Para poner en práctica el proyecto se realizó un diagnóstico por medio de una encuesta que permitió determinar los conocimientos que los docentes poseían con respecto a las herramientas tecnológicas en el campo educativo y una vez obtenidos los resultados se procedió a elaborar un conjunto de acciones tales como foros, participación colaborativa de todos los participantes involucrados, programa de formación por medio de la plataforma moodle y el reforzamiento correspondiente en cada actividad, que permitieron a los docentes adquirir las competencias necesarias para realizar presentaciones y que las mismas estuvieran accesibles en Internet. 

Palabras Claves: Herramientas tecnológicas; enseñanza; constructivismo; comunicación. 

Autor: 

Prof. Endy Madera

Especialista en Matemática, egresado del Instituto Universitario “José Manuel Siso Martínez.” Profesor de categoría Instructor de la Universidad Nacional Abierta (UNA). Especialista en Contenido en el área de Matemática de las Carreras de Educación Integral de la UNA. He realizado diversos cursos y talleres en el área específica de matemática y en el área educativa en general.  He puesto en práctica proyectos relacionados con el proceso de enseñanza y aprendizaje en educación primaria y en bachillerato. He participado en jornadas de formación, congresos y mesas de trabajo orientadas a fortalecer la educación en Venezuela. Pertenezco a la línea de investigación “La formación del Docente en el Sistema de Educación Abierta y a Distancia” de la UNA. Miembro del Comité Editorial de la Revista Educ@ción en Contexto en el Área de Educación de la UNA.